Projeto utiliza materiais recicláveis para adaptar o ensino da Matemática a estudantes com deficiência visual
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço da educação especial que atende, em todas as fases da Educação Básica, estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. O modelo permite criar recursos pedagógicos personalizados, ampliando as possibilidades de aprendizado e fortalecendo a autonomia dos alunos.
Foi nesse contexto que estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (E.E.E.F.M.) Prado Lopes, localizada em Curralinho, no Arquipélago do Marajó (PA), desenvolveram o projeto “Soroban como ferramenta de aprendizagem em turmas do AEE”.
Inspirada no instrumento japonês de cálculo, a iniciativa usa o soroban como ferramenta de apoio para o ensino criativo da Matemática. O método permite que estudantes com deficiência visual realizem cálculos com as próprias mãos, sem depender de papel, caneta, calculadora ou computador.
O diferencial do projeto está na construção do material: os alunos utilizam papelão, isopor, tampinhas plásticas, garrafas PET e espetos de churrasco, transformando resíduos em um recurso pedagógico acessível e sustentável.
“Essa é uma prova de que podemos transformar resíduos, que às vezes temos em nossas próprias casas, em uma ferramenta de inclusão pedagógica para estudantes com deficiência”, afirma Mateus Santiago de Moraes, professor orientador do projeto.
O trabalho concorre na Mostra Científica nas Escolas, evento promovido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas de Problemas de Engenharia Sustentável (GEPPES) da Universidade Federal do Pará (UFPA), que acontece na próxima quinta-feira, 30 de outubro.
O projeto mais curtido nas redes sociais (link para votação) e com maior grau de inovação será premiado com bolsas de Iniciação Científica Júnior (ICJ) e Apoio Técnico à Pesquisa (AT-NS).
“É uma conquista que reforça o potencial da educação inclusiva e sustentável, que cada vez mais está presente em nossas vidas. Quando iniciamos essa transformação em sala de aula, temos certeza de que colheremos os frutos em toda a sociedade”, finaliza o educador.
O projeto “Soroban como ferramenta de aprendizagem em turmas do AEE” é desenvolvido pela aluna autora Débora Cristiane Machado Cardoso, com os coautores Jeferson Cedeira Neves, Henrique Gabriel de Ferreira, Sirlene Souza Andrade e Adrielle Samilly, sob orientação do professor Mateus Santiago de Moraes.
