Iniciativas desenvolvidas em diferentes regiões do país mostram como a educação ambiental pode gerar soluções práticas para desafios sociais e ambientais dentro e fora da sala de aula
A sustentabilidade tem ganhado cada vez mais espaço no cotidiano escolar, deixando de ser apenas um tema de discussão para se transformar em ações concretas lideradas pelos próprios estudantes. Dados da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) apontam que a educação ambiental é fundamental para preparar as novas gerações para enfrentar desafios climáticos e sociais, especialmente quando alia conhecimento teórico à prática. No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) também prevê a sustentabilidade como tema transversal, incentivando abordagens interdisciplinares.
Na prática, escolas de diferentes regiões do país já colhem resultados de projetos voltados ao reaproveitamento de recursos, descarte correto de resíduos, preservação ambiental e valorização da diversidade. Para a engenheira ambiental e supervisora de Sustentabilidade Corporativa do Grupo Positivo, Thaís Milena de Araujo, essas iniciativas fortalecem o protagonismo estudantil. “A partir da observação do cotidiano escolar, os estudantes transformam a escola em um espaço de investigação, criatividade e participação ativa”, afirma.
Composteiras inteligentes transformam resíduos em aprendizado
No Colégio Positivo – Água Verde, em Curitiba (PR), cerca de 70 estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental desenvolveram composteiras com sensores de umidade e sistemas automatizados de adubação. O projeto deu um novo destino aos resíduos orgânicos do refeitório e permitiu que os alunos aplicassem conhecimentos sobre decomposição, reaproveitamento e ciclos naturais. O adubo produzido passou a ser utilizado nas hortas da escola.
Robótica sustentável com materiais reutilizados
Mais de 200 estudantes do Ensino Fundamental do Passo Certo Bilingual School, em Cascavel (PR), participaram do projeto Sustainable Creativity in Action. Utilizando apenas materiais recicláveis e reutilizáveis, como papelão, garrafas PET, tampinhas e sucata eletrônica, os alunos criaram robôs durante as aulas de Maker e Robótica. A iniciativa aproximou conceitos de tecnologia e economia circular.
Jornal escolar debate problemas ambientais da cidade
Na Escola Municipal Secretário Olinda de Andrada, em Alterosa (MG), estudantes do 3º ano do Ensino Fundamental criaram o projeto “Jornal Inteligente: minha, sua, nossa cidade”. A proposta envolveu debates sobre descarte inadequado de resíduos, visitas a bairros da cidade, entrevistas e produção de reportagens. O trabalho conquistou o primeiro lugar na categoria Educação para a Sustentabilidade do concurso nacional Aprende Brasil Criativo.
Fim das lixeiras estimula consumo consciente
No Colégio Positivo – Joinville (SC), a retirada das lixeiras das salas de aula levou estudantes do Ensino Fundamental a refletirem sobre desperdício e descarte correto. A ação incentivou o uso dos pontos de coleta seletiva e contribuiu para uma economia superior a 38 mil metros de papel em cinco meses.
Projeto valoriza ancestralidade e inclusão social
Na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Cléia Caçapava Silva, em Paraguaçu Paulista (SP), o projeto “Raízes que nos formam” abordou as contribuições das culturas indígena e africana para a formação da identidade brasileira. A iniciativa reuniu estudantes, famílias e comunidade em oficinas interdisciplinares e resultou em uma exposição aberta ao público, que recebeu mais de 1,5 mil visitantes.
Curiosidade infantil resulta na instalação de cisterna
No Colégio Positivo – Júnior, em Curitiba (PR), questionamentos feitos por crianças da Educação Infantil sobre uma antiga caixa d’água deram origem a um projeto de reaproveitamento de água da chuva. A mobilização levou à instalação de uma cisterna utilizada na limpeza de ambientes, irrigação de áreas verdes e atividades pedagógicas.
Jardins flutuantes para despoluir lago urbano
Dois estudantes da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Positivo – Londrina criaram o Garden EcoFlut, projeto que propõe a instalação de jardins flutuantes para melhorar a qualidade da água do Lago Igapó. A solução utiliza materiais reutilizados e plantas aquáticas capazes de atuar na biofiltração da água. O sistema também prevê sensores para monitoramento em tempo real de indicadores ambientais.
As iniciativas mostram como a educação ambiental pode ir além do conteúdo curricular e se tornar parte da vivência dos estudantes. Entre hortas, sensores, reciclagem, reaproveitamento de água e valorização da diversidade, os projetos revelam uma geração disposta a participar ativamente da construção de soluções para os desafios do presente e do futuro.
